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兰花指了。

“只要把正余弦正余切这些弄明了，做三角函数题就简单了。”

潘大章说：“我可以教你一些总结性的记忆方法，你看看有没有用？”

凌翔指着课本上一道关于六边形的题目问：“比如关于这种六边形的题，有什么决窍？”

潘大章根据上面题材，从头开始给他分析，告诉他规律，以及计算方法……

凌翔听了大受启发。

这年头新华书店也出了一些关于帮助学生提高学习成绩的方法书籍，但是像大章说得这样透彻，又不难理解的方法毕竟不多。

坐在前后座的同学，听见潘大章跟凌翔教总结性记忆方法，都凑了过来。

认真听他讲。

有人还快速用笔记录下来。

苏婉蓉回到桌位对温小芹说：“难怪你的数学成绩有突飞勐进的提高，原来是你对象教了你一些记忆法的。”

温小芹也确实听过大章关于数学方面加强记忆的一些方法，也确实很有用处。

恢复高考也才七八年的时间，假如有一些学习尖子生总结性的经验和学习方法，确实可以起到事半功倍的效果。

凌翔此时已经对潘班长已经是五体投地了。

他紧接着说：“数学方面比较头痛的还有辅助线的问题。”

其他同学都点头表示认可。

做辅助线题是高中几何的难点，有时绕来绕去绕得头都大。

潘大章说：“以后碰到这类题型，我有一个口决告诉你们。”

他背道：“题中若有角（平）分线，可向两边作垂线；线段垂直平分线，引向两端把线连，三角形边两中点，连接则成中位线……”

凌翔快速记录了下来。

然后对着口诀验证了答桉。

惊讶地说：“我总算是解决了这类最难的数学题。”

下节课恰好是数学课，有同学把潘班长的口诀和记忆方法跟老师说了。

老师验证后称赞了大章是个善于总结经验的尖子生，他建议潘班长把自己知道的方法都无偿贡献出来，让其他同学也共同进步。

潘大章表面上承诺可以教大家，但实践上他不一定真正去做。

我那里有多余的时间和精力来做这些公益事业，有时间写几首诗歌，写几千字小说，他不香么？

其实不仅仅是数学，物理和化学也同样可以采取这种方法。

虽然已经获得了北

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