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个经过特殊技术固定的画牢，如蜂巢一般排列，只需要经过一个入口大出口小的走廊，他们的身体就会随之缩小，从而钻入小巧的教室之中。

　　硬要说的话，虞良觉得这走廊和小时候看过的哆啦A梦的缩小隧道有几分相像。

　　总之，这种固定式画牢的技术极大地节省了学校的空间，同时也让他们的教室可以膨胀或缩小，容纳下原本无法容纳的图形。

　　比如现在这样，正常的教室里只有二十个图形，而现在几乎每个图形都带着一个纸片人，所以教室有将近四十个图形，并且其中包含着大量不规则图形，但却并不显得拥挤。

　　要知道，在平面国中，“拥挤”这两个字代表的含义比任何一种天灾更恐怖。

　　一些图形身上的锐角在拥挤的时候将会成为夺取同伴命运的大杀器，特别是当恐慌出现以后，那么蠢笨的锐角三边形生物最容易被恐慌的氛围感染，往往会毫不犹豫地跟着同伴向一个方向猛冲，到了那个时候就是危及公共安全的大灾害。

　　在这个教室，蕾吉尔再一次确认了自己的判断。

　　果然，在昨天晚上的升格作业中，大部分的同学都得到了一只纸片人，少部分的图形将纸片人囚禁在了画牢之中，更少部分的图形则是按照上课时老师的指示，他们杀死了纸片人并将其制作成标本带到课堂还是那个。

　　得到这个消息的虞良心中不由得为这些玩家默哀。

　　某种意义上来说，有的人一出生就站在了命运的终点。

　　幸好，昨天晚上他反应迅速，躲过了一劫。

　　然而现在教室里的环境让他有种不安的感觉，这里聚集的玩家数量有些多，那么明白“三维世界观”的玩家自然不在少数。

　　那么他刚刚才想到的革命计划岂不是不会太顺利？

　　不对，甚至不是不顺利。

　　“蕾吉尔，等会见到你的老师后，你先不要说关于噩梦的事情。”他看向蕾吉尔，郑重其事地嘱咐道。

　　“不说吗？你不是对这个问题很好奇？”蕾吉尔有些疑惑。

　　“不说。”虞良摇了摇，表示拒绝，“那仅仅是我刚刚来到这个国家的一些胡乱臆想而已，不用当真。”

　　“好……好吧。”蕾吉尔并没有多想，只是答应下来。

　　而此刻教室中的其他纸片人们同样有些不知所措，他们知道其他的纸片人很可能就是和自己类似的玩家，也迫切地想要找到自己组队的同伴，但这种环境中似乎不太可能。

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